O ENSINO SOBRE O DESENVOLVIMENTO HUMANO NAS GRADUAÇÕES FEDERAIS DE PEDAGOGIA NO BRASIL
DOI:
https://doi.org/10.14244/enp.v7i3.333Palabras clave:
Pedagogia, Desenvolvimento humano, Formação de ProfessoresResumen
De acuerdo con la legislación brasileña y las directrices curriculares nacionales, la formación de un docente durante la carrera de pedagogía debe contener conocimientos sobre el desarrollo humano y sus grupos etarios para atender las demandas de la educación infantil y la educación primaria en los planos físico, psicológico, intelectual y social. . Este artículo tiene como objetivo discutir los currículos de pedagogía en términos de oferta de materias sobre desarrollo humano. A partir de una investigación cualitativa, se analizaron documentos de veintisiete instituciones federales y los correspondientes programas de asignaturas con el tema del desarrollo humano. El resultado de este estudio permitió comprender que, a pesar de que existen regulaciones sobre la formación de profesores de educación básica en Brasil en relación a la atención infantil en guarderías y escuelas, los contenidos ofrecidos en las graduaciones sobre el tema de desarrollo humano están fragmentados y sustraídos.
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