AS CANÇÕES DA INFÂNCIA:

REFLEXÕES SOBRE AS MÚSICAS QUE POVOAM(ARAM) OS ESPAÇOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Authors

  • Luís Carlos da Silva UFSCar - campus Sorocaba/SP
  • Maria Clara Coimbra Garcia UFSCar - campus Sorocaba/SP
  • Maria Walburga dos Santos UFSCar - campus Sorocaba/SP

DOI:

https://doi.org/10.14244/enp.v7i3.337

Keywords:

Músicas, Educação infantil, Reforço social

Abstract

Some songs that inhabit the scene of early childhood education in the past, or even nowadays, are full of meanings that, many times, the educators themselves are not aware, due to the naturalness with which these children's songs appear and are presented. the children. Singing these songs, they end up perpetuating a culture of power and submission that makes the child, little by little, assimilate their subordinate role within the school space and society, removing their autonomy and their leading role in the teaching and learning process. “Very quiet without talking”, “Mom won't like it”, “I'll close my mouth” are examples of songs that develop a feeling of submission and respect for authority, as imposed by the society of power in which we live. From the reflection on the strength of the songs and what they refer to, it is possible for the educator to review his role within the school space and rebuild the relationships and interactions with children, who are in the process of integral formation and development of social relationships.

Author Biographies

Luís Carlos da Silva, UFSCar - campus Sorocaba/SP

Mestre em educação pela UFSCar campus Sorocaba/SP, doutorando em educação pela UFSCar campus Sorocaba/SP, Participante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Epistemologia da Universidade Federal de São Carlos (GEPEE), Professor de Filosofia, Português e Inglês na Rede Paulista de Ensino, diretor de escola na Rede Municipal de Sorocaba/SP.

Maria Clara Coimbra Garcia, UFSCar - campus Sorocaba/SP

Mestranda em educação pela UFSCar campus Sorocaba/SP, na área de Formação de Professores e Práticas Educativas.   Licenciada em História pela UNESP, campus Assis/ SP.  Supervisora de Ensino na Rede Municipal de Ensino de Votorantim/SP.

Maria Walburga dos Santos, UFSCar - campus Sorocaba/SP

Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da USP, na área de Educação (História e Historiografia). Professora Associada da Universidade Federal de São Carlos (Departamento de Ciências Humanas e Educação -DCHE) e do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSCar – Campus Sorocaba – PPGED.

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Published

2023-12-21

How to Cite

Silva, L. C. da ., Garcia, M. C. C., & Santos, M. W. dos. (2023). AS CANÇÕES DA INFÂNCIA: : REFLEXÕES SOBRE AS MÚSICAS QUE POVOAM(ARAM) OS ESPAÇOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Ensaios Pedagógicos, 7(3), 149–156. https://doi.org/10.14244/enp.v7i3.337

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): SET./DEZ. EDUCAÇÃO EM DEBATE: PERSPECTIVAS E REFLEXÕES

Section

ARTIGOS DE DEMANDA CONTÍNUA

License

Copyright (c) 2023 Luís Carlos da Silva, Maria Clara Coimbra Garcia, Maria Walburga dos Santos

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