O PROCESSO FORMATIVO DE LIDERANÇAS INDÍGENAS NO NORTE AMAZÔNICO:

A INFLUÊNCIA DA EDUCAÇÃO INDÍGENA

Autores/as

  • Igor Barros Santos Instituto Brasiliense de Direito Público
  • Helena Cristina Guimarães Queiroz Simões Universidade Federal do Amapá

Palabras clave:

Education Indígena, Liderazgos, Amazónia

Resumen

El estudio tiene como objetivo analizar las percepciones de los líderes indígenas sobre su proceso de formación, capaces de contribuir a la construcción del perfil de representación étnica y mayor compromiso político. Presentaremos la educación indígena, entendida por la configuración no escolarizada, inserta en el universo de saberes y experiencias en las que se destaca la valorización del saber en la conformación de la pertenencia para el mantenimiento de sus culturas. Su metodología es una investigación narrativa, realizada a través de entrevistas semiestructuradas con seis líderes indígenas de Amapá y el norte de Pará, ambos estados ubicados en la Amazonía brasileña. A partir de las narrativas de los indígenas, los resultados mostraron puntos comunes del proceso formativo permeado por/en la educación indígena, tales como: la observación, el interés, la orientación, el afecto por la comunidad, la capacidad de considerar la diversidad de opiniones y la necesidad mantener la representación de su gente fuera de los pueblos, como símbolo de resistencia y lucha por los derechos.

Biografía del autor/a

Igor Barros Santos , Instituto Brasiliense de Direito Público

Mestre em Educação pela Universidade Federal do Amapá. Doutorando pelo Instituto Brasiliense de Direito Público. Procurador Federal.

Helena Cristina Guimarães Queiroz Simões , Universidade Federal do Amapá

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Uberlândia. Professora da Universidade Federal do Amapá, nos Programas de Pós-Graduação em Educação e em Direito.

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Publicado

2024-04-29

Cómo citar

Barros Santos , I., & Cristina Guimarães Queiroz Simões , H. . (2024). O PROCESSO FORMATIVO DE LIDERANÇAS INDÍGENAS NO NORTE AMAZÔNICO: : A INFLUÊNCIA DA EDUCAÇÃO INDÍGENA. Ensaios Pedagógicos, 8(1), p.135–149. Recuperado a partir de https://ensaiospedagogicos.ufscar.br/index.php/ENP/article/view/341

Número

Vol. 8 Núm. 1 (2024): JAN./ABR. - EDUCAÇÃO NACIONAL: MULTIPLICIDADE DE ASPECTOS, OLHARES E ANÁLISES

Sección

ARTIGOS DE DEMANDA CONTÍNUA

Licencia

Derechos de autor 2024 Igor Barros Santos , HELENA CRISTINA GUIMARAESQUEIROZ SIMOES

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