FORMACIÓN DOCENTE PARA LAS RELACIONES ÉTNICO-RACIALES EN LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS Y BIOLOGÍA

ACCIONES DEL PROLICEN

Autores/as

Palabras clave:

Plan de estudios, Ciencias Biologicas, Formácion docente

Resumen

Considerando las Leyes 10.639/2003 y 11.645/2005, este trabajo presenta las acciones del Proyecto de Iniciación a la Enseñanza (Prolicen), desarrollado en el campus Areia de la Universidad Federal de Paraíba, con estudiantes de pregrado en Ciencias Biológicas. El objetivo es informar las acciones desarrolladas en el Prolicen, durante el año 2023, trayendo una discusión sobre la importancia de los estudios étnico-raciales y la multiculturalidad asociados a la formación docente. Como actividades destacamos la investigación bibliográfica exploratoria en las Plataformas Google Academic y Capes, sobre las acciones de enseñanza de la biología asociadas a las leyes y prácticas antirracistas antes mencionadas; además de producir artículos científicos, artículos para periódicos online; y la creación de perfiles biográficos. Se demuestra la importancia de las acciones desarrolladas en Prolicen para la formación inicial de estudiantes de pregrado con el fin de contribuir a la formación crítica y ciudadana para la construcción de prácticas antirracistas.

 

Biografía del autor/a

Aline Vitoria Alves Da Silva, UNIVERSIDAD FEDERAL DE PARAÍBA

Estudiante de pregrado en Ciencias Biológicas en la UFPB-CCA. Becario PROLICEN y Voluntario en PIBID.

Raiane Dos Santos Silva, UNIVERSIDAD FEDERAL DE PARAÍBA

Licenciado en Ciencias Biológicas - Licenciatura por la UFPB - CCA, Campus II. Becario del PROLICEN y ex becario de extensión en el área de educación.

Emelyne Duarte Sales, Universidad Federal de Paraíba

Licenciatura en Ciencias Biológicas por la UFPB -CCA. Becario del PIBID y voluntario del PROLICEN.

Ana Cristina Silva Daxenberger , Universidade Federal da Paraíba

Dra. em Educação Escolar pela UNESP. Mestra em Educação pela UMESP. Professora Associada 3 do DCFS/CCA/UFPB. Membro do Neabi. Membro do Comitê de Inclusão e Acessibilidade. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Especial (GEPE). Profa. do PPGL.

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Publicado

2024-04-29

Cómo citar

Silva, A. V. A. da, Silva, R., Sales, E. D. ., & Silva Daxenberger , A. C. (2024). FORMACIÓN DOCENTE PARA LAS RELACIONES ÉTNICO-RACIALES EN LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS Y BIOLOGÍA: ACCIONES DEL PROLICEN . Ensaios Pedagógicos, 8(1), p.168–187. Recuperado a partir de https://ensaiospedagogicos.ufscar.br/index.php/ENP/article/view/325

Número

Vol. 8 Núm. 1 (2024): JAN./ABR. - EDUCAÇÃO NACIONAL: MULTIPLICIDADE DE ASPECTOS, OLHARES E ANÁLISES

Sección

ARTIGOS DE DEMANDA CONTÍNUA

Licencia

Derechos de autor 2024 Aline Vitoria Alves Da Silva, Raiane Dos Santos Silva, Emelyne Duarte Sales, ANA CRISTINA SILVA DAXENBERGER

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