FORMACIÓN DOCENTE PARA LAS RELACIONES ÉTNICO-RACIALES EN LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS Y BIOLOGÍA
ACCIONES DEL PROLICEN
DOI:
https://doi.org/10.14244/enp.v8i1.325Palabras clave:
Plan de estudios, Ciencias Biologicas, Formácion docenteResumen
Considerando las Leyes 10.639/2003 y 11.645/2005, este trabajo presenta las acciones del Proyecto de Iniciación a la Enseñanza (Prolicen), desarrollado en el campus Areia de la Universidad Federal de Paraíba, con estudiantes de pregrado en Ciencias Biológicas. El objetivo es informar las acciones desarrolladas en el Prolicen, durante el año 2023, trayendo una discusión sobre la importancia de los estudios étnico-raciales y la multiculturalidad asociados a la formación docente. Como actividades destacamos la investigación bibliográfica exploratoria en las Plataformas Google Academic y Capes, sobre las acciones de enseñanza de la biología asociadas a las leyes y prácticas antirracistas antes mencionadas; además de producir artículos científicos, artículos para periódicos online; y la creación de perfiles biográficos. Se demuestra la importancia de las acciones desarrolladas en Prolicen para la formación inicial de estudiantes de pregrado con el fin de contribuir a la formación crítica y ciudadana para la construcción de prácticas antirracistas.
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Derechos de autor 2024 Aline Vitoria Alves Da Silva, Raiane dos Santos Silva, Emelyne Duarte Sales, Ana Cristina Silva Daxenberger
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