FORMAÇÃO DOCENTE PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: : AÇÕES DO PROLICEN

Aline Vitoria Alves da Silva; Raiane  dos Santos Silva; Emelyne Duarte  Sales; Ana Cristina Silva Daxenberger

doi:10.14244/enp.v8i1.325

FORMAÇÃO DOCENTE PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA:

AÇÕES DO PROLICEN

Autores

Aline Vitoria Alves Da Silva Universidade Federal da Paraíba https://orcid.org/0009-0005-7267-5650
Raiane dos Santos Silva Universidade Federal da Paraíba https://orcid.org/0000-0002-6887-2505
Emelyne Duarte Sales Universidade Federal da Paraíba https://orcid.org/0009-0006-3521-9776
Ana Cristina Silva Daxenberger Universidade Federal da Paraíba

DOI:

https://doi.org/10.14244/enp.v8i1.325

Palavras-chave:

Currículo. Ciências biológicas. Formação docente.

Resumo

Considerando as Leis 10.639/2003 e 11.645/2005, o presente trabalho apresenta as ações do Projeto de Iniciação à Docência (Prolicen), desenvolvido no campus Areia da Universidade Federal da Paraíba, com estudantes de licenciatura em Ciências Biológicas. O objetivo é relatar as ações desenvolvidas no Prolicen, durante o ano de 2023, trazendo uma discussão sobre a importância dos estudos étnico-raciais e multiculturalidade associado à formação docente. Como atividades, destacamos a pesquisa bibliográfica exploratória nas Plataformas Google Academic e Capes, sobre as ações do ensino de biologia associados às leis supracitadas e as práticas antirracista; além de produção de artigos científicos, artigos para jornal online; e a elaboração de perfis biográficos. Demonstra-se a importâncias das ações desenvolvidas no Prolicen para a formação inicial do licenciando de maneira a contribuir com a formação crítica e cidadã para a construção de práticas antirracistas.

Biografia do Autor

Aline Vitoria Alves Da Silva, Universidade Federal da Paraíba

Graduanda em Licenciatura em Ciências Biológicas pela UFPB-CCA. Bolsista do PROLICEN e Voluntária no PIBID.

Raiane dos Santos Silva, Universidade Federal da Paraíba

Graduanda em Ciências Biológicas - Licenciatura pela UFPB - CCA , Campus II . Bolsista do PROLICEN e ex-bolsista de extensão na área de educação.

Emelyne Duarte Sales, Universidade Federal da Paraíba

Bacharela e licencianda em Ciências Biológicas pela UFPB -CCA. Bolsista do PIBID e voluntária no PROLICEN.

Ana Cristina Silva Daxenberger , Universidade Federal da Paraíba

Dra. em Educação Escolar pela UNESP. Mestra em Educação pela UMESP. Professora Associada 3 do DCFS/CCA/UFPB. Membro do Neabi. Membro do Comitê de Inclusão e Acessibilidade. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Especial (GEPE). Profa. do PPGL.

Downloads

Publicado

2024-04-29

Como Citar

Silva, A. V. A. da, dos Santos Silva, R., Sales, E. D. ., & Silva Daxenberger , A. C. (2024). FORMAÇÃO DOCENTE PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: : AÇÕES DO PROLICEN. Ensaios Pedagógicos, 8(1), p.168–187. https://doi.org/10.14244/enp.v8i1.325

Baixar Citação

Edição

v. 8 n. 1 (2024): JAN./ABR. - EDUCAÇÃO NACIONAL: MULTIPLICIDADE DE ASPECTOS, OLHARES E ANÁLISES

Seção

ARTIGOS DE DEMANDA CONTÍNUA

Licença

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

AUTORIA

Entende-se como autor todo aquele que tenha efetivamente participado da concepção do estudo, do desenvolvimento da parte experimental, da análise e interpretação dos dados e da redação final. Recomenda-se não ultrapassar o número total de quatro autores. Caso a quantidade de autores seja maior do que essa, deve-se informar ao editor responsável o grau de participação de cada um. Em caso de dúvida sobre a compatibilidade entre o número de autores e os resultados apresentados, a Comissão Editorial reserva-se o direito de questionar as participações e de recusar a submissão se assim julgar pertinente.

Ao submeter um artigo para publicação em Ensaios Pedagógicos o autor concorda com os seguintes termos:

O autor mantém os direitos sobre o artigo, mas a sua publicação na revista implica, automaticamente, a cessão integral e exclusiva dos direitos autorais para a primeira edição, sem pagamento.
As ideias e opiniões expressas no artigo são de exclusiva responsabilidade do autor, não refletindo, necessariamente, as opiniões da Ensaios Pedagógicos.
Após a primeira publicação, o autor tem autorização para assumir contratos adicionais, independentes da revista, para a divulgação do trabalho por outros meios (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), desde que feita a citação completa da mesma autoria e da publicação original.
O autor de um artigo já publicado tem permissão e é estimulado a distribuir o seu trabalho online, sempre com as devidas citações da primeira edição.

RESPONSABILIDADE IDEOLÓGICA

Os artigos cuja autoria é identificada representam a expressão do ponto de vista de seus autores e não a posição oficial da Ensaios Pedagógicos ou da Universidade Federal de São Carlos, Campus Sorocaba.