THE PUBLIC EDUCATIONAL POLICY OF DAY CARE FROM THE VIEW OF RESEARCH DEVELOPED IN THE STATE WORKING GROUP AND EDUCATIONAL POLICY OF THE NATIONAL ASSOCIATION OF POSTGRADUATE AND RESEARCH IN EDUCATION - ANPED

Authors

Keywords:

Early childhood, Public policies, Child’s rights

Abstract

This research aims to learn about the policies implemented to guarantee the right to daycare: What has the researches published in the Group 05, State and Educational Policy, of ANPEd, that deals with public policies in daycare pointed out about improvements in the offer of this stage of Basic Education in Brazil? This research had as theoretical reference, literature review and official documents published by the brazilian Ministry of Education and laws about Education, especially about early childhood education - daycare. The methodology used is the systematic mapping and the interpretative analysis of the productions. As a result, there is a need for evaluations of the effectiveness of public policies aimed at assessing the fulfillment of the first goal in order to identify the main shortcomings of the policy, so that the quantity of spots in day-care centers can be increased, as well as to ensure quality.

Author Biographies

Daniela de Ávila Pereira Lourenço , UFSCar - Federal University of São Carlos

Doctoral student at the Graduate Program in Education at the Federal University of São Carlos – Campus Sorocaba.

Jaqueline Ferreira da Silva , UFSCar - Federal University of São Carlos

Doctoral student at the Graduate Program in Education at the Federal University of São Carlos – Campus Sorocaba.

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Published

2022-10-02

How to Cite

Lourenço , D. de Ávila P. ., & Silva , . J. F. da. (2022). THE PUBLIC EDUCATIONAL POLICY OF DAY CARE FROM THE VIEW OF RESEARCH DEVELOPED IN THE STATE WORKING GROUP AND EDUCATIONAL POLICY OF THE NATIONAL ASSOCIATION OF POSTGRADUATE AND RESEARCH IN EDUCATION - ANPED. Ensaios Pedagógicos, 6(1), p.20–32. Retrieved from https://ensaiospedagogicos.ufscar.br/index.php/ENP/article/view/268

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022): JAN./APR. - EDUCATION, POLICY AND SOCIAL PRACTICE - PART 1

Section

ARTIGOS DE DEMANDA CONTÍNUA

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Copyright (c) 2022 Daniela de Ávila Pereira Lourenço , Jaqueline Ferreira da Silva

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