RELAÇÕES ENTRE GESTÃO E CURRÍCULO SOB O VIÉS DOS CONCEITOS DE DEMOCRACIA E CULTURA
DOI:
https://doi.org/10.14244/enp.v8i1.351Palavras-chave:
Gestão Democrática. Currículo. Cultura.Resumo
O objetivo deste estudo é estabelecer conexões entre o currículo e a gestão dentro do contexto escolar. Considera-se que as escolas públicas desempenham um papel fundamental na adaptação das políticas públicas e têm a capacidade de promover relações verdadeiramente democráticas entre currículo e gestão. Acredita-se que o currículo, quando implementado para a emancipação humana, está diretamente ligado aos princípios de democracia e cultura, com foco na interculturalidade. A função administrativa e gestora é entendida tanto na esfera da gestão escolar como na dimensão pedagógica, uma vez que o propósito central da escola é a educação dos alunos, o que implica em critérios específicos de organização. A metodologia utilizada incluiu uma revisão bibliográfica dos conceitos de gestão, administração, curriculum e cultura. Os resultados principais ressaltam a importância da administração educacional como uma ferramenta crucial para atingir os objetivos educacionais, ao organizar as escolas de forma eficiente, otimizando recursos e criando ambientes favoráveis ao desenvolvimento dos alunos. Conclui-se que a administração educacional desempenha um papel essencial na garantia da eficácia e eficiência das instituições de ensino, destacando a importância de uma gestão democrática e participativa para construir ambientes escolares inclusivos e de alta qualidade.
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