RELAÇÕES ENTRE GESTÃO E CURRÍCULO SOB O VIÉS DOS CONCEITOS DE DEMOCRACIA E CULTURA
DOI:
https://doi.org/10.14244/enp.v8i1.351Palabras clave:
Gestão Democrática. Currículo. Cultura.Resumen
El objetivo de este estudio es establecer conexiones entre el currículo y la gestión dentro del contexto escolar. Se considera que las escuelas públicas juegan un papel fundamental en la adaptación de las políticas públicas y tienen la capacidad de promover relaciones verdaderamente democráticas entre currículo y gestión. Se cree que el plan de estudios, cuando se implementa para la emancipación humana, está directamente vinculado a los principios de democracia y cultura, con un enfoque en la interculturalidad. La función administrativa y gerencial se entiende tanto en el ámbito de la gestión escolar como en la dimensión pedagógica, ya que el propósito central de la escuela es la educación de los estudiantes, lo que implica criterios específicos de organización. La metodología utilizada incluyó una revisión bibliográfica de los conceptos de gestión, administración, currículo y cultura. Los principales resultados resaltan la importancia de la administración educativa como una herramienta crucial para lograr los objetivos educativos mediante la organización eficiente de las escuelas, la optimización de los recursos y la creación de entornos propicios para el desarrollo de los estudiantes. Se concluye que la administración educativa juega un papel esencial para asegurar la eficacia y eficiencia de las instituciones educativas, enfatizando la importancia de una gestión democrática y participativa para construir ambientes escolares inclusivos y de calidad.
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