AS NEUROCIÊNCIAS E O PEDAGOGO: : OS SABERES NECESSÁRIOS PARA A ATUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL

Pauline Henriques Calabria; Márcia Finimundi  Nóbile

doi:10.14244/enp.v8i2.305

AS NEUROCIÊNCIAS E O PEDAGOGO:

OS SABERES NECESSÁRIOS PARA A ATUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL

Autores/as

Pauline Henriques Calabria Universidade Federal do Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0001-7578-5373
Márcia Finimundi Nóbile Universidade Federal do Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0001-7434-3661

DOI:

https://doi.org/10.14244/enp.v8i2.305

Palabras clave:

Neurociências, Educação infantil, Pedagogo

Resumen

Este estudio presenta cómo se produce el desarrollo del Sistema Nervioso desde la concepción, la interferencia del entorno en este desarrollo y cómo las neurociencias se relacionan con la práctica docente en educación infantil. Constituye una investigación cualitativa basada en aspectos relacionados con el desarrollo neurológico en niños intrauterinos y primera infancia, ya que corresponde al grupo de edad de Educación Infantil, datos recogidos a través de una revisión bibliográfica basada en autores del área de Neurociencias, además de la legislación vigente, como la Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017). Los datos presentados indican que la formación neurológica comienza incluso antes del nacimiento del niño, así como la formación de sinapsis y que, después del nacimiento, la estructura y las funciones cerebrales están influenciadas por el entorno, reforzando la idea de que la práctica docente en Educación Infantil contribuye significativamente al neurodesarrollo.

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Publicado

2024-08-30

Cómo citar

Calabria, P. H., & Nóbile, M. F. . (2024). AS NEUROCIÊNCIAS E O PEDAGOGO: : OS SABERES NECESSÁRIOS PARA A ATUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL. Ensaios Pedagógicos, 8(2), p.1–9. https://doi.org/10.14244/enp.v8i2.305

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Número

Vol. 8 Núm. 2 (2024): MÚLTIPLOS OLHARES SOBRE A EDUCAÇÃO NACIONAL

Sección

ARTIGOS DE DEMANDA CONTÍNUA

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Derechos de autor 1970 Pauline Henriques Calabria, Márcia Finimundi Nóbile

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