FOTOGRAFIAS DA RELAÇÃO SER HUMANO-NATUREZA NOS CADERNOS DE CIÊNCIAS DO PROGRAMA SÃO PAULO FAZ ESCOLA
Keywords:
Educação ambiental crítica. Relação ser humano-natureza. Fotografias. Alfabetização visual.Abstract
Refletindo sobre os problemas ambientais, consideramos que a fotografia possui um grande potencial educativo para o trabalho com a educação ambiental crítica, contribuindo para a formação do sujeito autônomo e emancipado. Ela pode despertar o interesse pelas questões ambientais, levando a seu aprofundamento, à sensibilização do sujeito e construção de novos valores, constituindo uma possibilidade transformadora na existência de cidadãos mais preocupados com a sociedade e a natureza. Partindo disso, nesta pesquisa documental, de caráter qualitativo, buscamos investigar as fotografias envolvendo a relação ser humano-natureza presentes nos cadernos de Ciências da rede de educação pública paulista. A maior parte das fotos analisadas foram enquadradas na concepção utilitarista, que implica na ideia da natureza vista como recurso. As fotos possuem o potencial para aprofundar os assuntos apresentados, mas esses eram tratados no texto a elas associado de forma superficial. Questionamos também a ausência de fotos mais apropriadas para os assuntos tratados.References
ALMEIDA, I. T. de. A poluição atmosférica por material particulado na mineração a céu aberto. 1999. 186f. Dissertação (Mestrado em Engenharia). Escola Politécnica Universidade de São Paulo- USP, São Paulo, 1999. Disponível em: www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3134/tde-31012002-170628/publico/ita.pdf. Acesso em: 09 ago. 2018
AZOURY, R. Extração de minério de ferro – Carajás. 2000 a. Disponível em: http://www.pulsarimagens.com.br/listing/resultDetail?buscador=Caraj%C3%A1s+&yt0=Busca&palavra0=&palavra1=&palavra2=&npalavra=&cidade=0&estado=0®iao=0&pais=0&autor=0&mes=0&ano=&partir=%3D&formato%5Bhorizontal%5D=H&formato%5BVertical%5D=V&video%5Bfhd%5D=1&video%5Bhd%5D=1&video%5Bsd%5D=1&organizar=&IntTypeForm=2&nameNewFolder=0&page=3&addTomboListing=0&postSelectedIdTheme=0&addWord=0&type=foto&idWordKey=0&intFolder=0&codigo=28828. Acesso em: 03 jul. 2018.
AZOURY, R. Projeto Carajás CVRD- Pátio de Minério, Parauapebas- PA-Brasil, 2000 b. Disponível em: http://www.pulsarimagens.com.br/listing/resultDetail?buscador=Caraj%C3%A1s+&yt0=Busca&palavra0=&palavra1=&palavra2=&npalavra=&cidade=0&estado=0®iao=0&pais=0&autor=0&mes=0&ano=&partir=%3D&formato%5Bhorizontal%5D=H&formato%5BVertical%5D=V&video%5Bfhd%5D=1&video%5Bhd%5D=1&video%5Bsd%5D=1&organizar=&IntTypeForm=2&nameNewFolder=0&page=3&addTomboListing=0&postSelectedIdTheme=0&addWord=0&type=foto&idWordKey=0&intFolder=0&codigo=113761. Acesso em: 02 jul. 2018.
BARTHES, R. O óbvio e o obtuso. Lisboa: Edições 70, 2015.
BISMARCHI, L. F.; SOARES, M. C. A Vale, a Amazônia e a mudança do clima. In: MARCOVITCH, J. (Org.) Pioneirismo e sustentabilidade na Amazônia. São Paulo: FEA/USP, 2009-2013. Disponível em: https://www.usp.br/mudarfuturo/cms/?p=392. Acesso em: 03 jul. 2018.
BONFIM, H. C. C.; GUIMARÃES, O. M. A abordagem CTS no ensino de ciências nos anos iniciais do ensino fundamental: um caminho para a cidadania. In: EDUCERE - XII Congresso Nacional de Educação, 2015, Curitiba. Anais do XII Congresso Nacional de Educação-EDUCERE. Curitiba-PTR: PUC-PR, 2015, v. único. Disponível em: www.educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2015/19862_8324.pdf. Acesso em: 20 set. 2018.
BONOTTO, D. M. B. Educação ambiental e educação em valores em um programa de formação docente. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, v. 7, n.2, p. 313-336, 2008. Disponível em: www.reec.uvigo.es/volumenes/volumen7/ART3_Vol7_N2.pdf Acesso em: Acesso em: 20 set. 2018.
BONOTTO, D. M. B. Educação ambiental e valores em um curso de formação continuada de professores: lidando com a apreciação estética. In: ENDIPE- Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino, 16, 2012, Anais... Campinas: Junqueira e Marin Editores, 2012. Disponível em: http://www.infoteca.inf.br/endipe/smarty/templates/arquivos_template/upload_arquivos/acervo/docs/1413d.pdf. Acesso em: 14 jul. 2018.
BORGES, F. Q. Análise dos impactos socioeconômicos dos royalties minerais do Projeto Carajás no município de Parauapebas no Estado do Pará (1999-2007). 1. ed., Belém, 2013. Disponível em: https://books.google.com.br/books?id=7OFEBQAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=An%C3%A1lise+dos+impactos+socioecon%C3%B4micos+dos+royalties+minerais+do+Projeto&hl=ptBR&sa=X&ved=0ahUKEwijmYPP9ordAhULHZAKHU18AJ8Q6AEIJzAA#v=onepage&q=An%C3%A1lise%20dos%20impactos%20socioecon%C3%B4micos%20dos%20royalties%20minerais%20do%20Projeto&f=false. Acesso em: 13 jul. 2018.
BRASIL. Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (IBAMA). Manual de normas e procedimentos para licenciamento ambiental no setor de extração mineral. Brasília, 2001. Disponível em: http://www.mma.gov.br/estruturas/sqa_pnla/_arquivos/MANUAL_mineracao.pdf. Acesso em: 17 jul. 2018.
BULCÃO, J. L. Queimada na Amazônia-RO, 2000. Disponível em: http://www.pulsarimagens.com.br/listing/resultDetail?buscador=queimada+na+amaz%C3%B4nia&yt0=Busca&palavra0=&palavra1=&palavra2=&npalavra=&cidade=0&estado=0®iao=0&pais=0&autor=0&mes=0&ano=&partir=%3D&formato%5Bhorizontal%5D=H&formato%5BVertical%5D=V&video%5Bfhd%5D=1&video%5Bhd%5D=1&video%5Bsd%5D=1&organizar=&IntTypeForm=2&nameNewFolder=0&page=4&addTomboListing=0&postSelectedIdTheme=0&addWord=0&type=foto&idWordKey=0&intFolder=0&codigo=01JLB157. Acesso em: 07 jul. 2018.
CARVALHO, L. M. A temática ambiental e o processo educativo: dimensões e abordagens. In: CINQUETTI, H. C.; LOGAREZZI, A. (Orgs.). Consumo e resíduos: fundamentos para um trabalho educativo. São Carlos: EDUFSCar, 2006, p. 19-41.
CARVALHO, L. M. A temática ambiental e a escola de 1º grau. 1989. 282 f. Tese (Doutorado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, 1989. Não disponível online.
CASTRO, Josué de. Geografia da fome (O dilema brasileiro: pão ou aço). Clássicos das ciências sociais no Brasil. Rio de Janeiro: Antares, 10. ed.., 1984. Disponível em: http://obha.fiocruz.br/wp-content/uploads/2016/12/geografia-da-fome-josue-decastro.pdf. Acesso: 27 jul. 2018.
CAVALARI, R. M. F.; CAMPOS, M. J. O.; CARVALHO, L. M. Educação Ambiental e materiais impressos no Brasil: a relação homem-natureza. Educação: Teoria e Prática, Rio Claro, v.9, n.16, 2001. Disponível em: http://www.epea.tmp.br/epea2001_anais/pdfs/plenary/tr31.pdf. Acesso em: 13 jul. 2018.
DULLEY, R. D. Noção de natureza, ambiente, meio ambiente, recursos ambientais e recursos naturais. Revista Agricultura em São Paulo, São Paulo, v. 51, n. 2, p. 15-26, jul./dez. 2004. Disponível em: http://www.iea.sp.gov.br/out/publicacoes/pdf/asp-2-04-2.pdf. Acesso em: 13 jul. 2018
GRÜN, M. Ética e educação ambiental: a conexão necessária. Campinas: Papirus, 2011. (Coleção Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico).
KOIFMAN, S.; HATAGIMA, A. Agrotóxicos e câncer no Brasil. In: PERES, F.; MOREIRA, J. da C. (Org.). É veneno ou é remédio? 1. ed. Rio de Janeiro: Fundação Oswaldo Cruz; 2003, p.75-99.
KOSSOY, B. Fotografia & História. São Paulo: Ateliê Editorial, 2001.
LAYRARGUES, P. P. A natureza da ideologia e a ideologia da natureza: elementos para uma sociologia da Educação Ambiental. 2003. 111f. Tese (Doutorado em Ciências Sociais) Instituto de Filosofia e Ciências Sociais, Universidade Estadual de Campinas, Campinas-SP, 2003. Disponível em: www.repositorio.unicamp.br/bitstream/REPOSIP/.../1/Layrargues_PhilippePomier_D.pdf. Acesso em: 23 ago. 2018
LAYRARGUES, P. P.; LIMA, G. F. C. As macrotendências político-pedagógicas da educação ambiental Brasileira. Ambiente & Educação. São Paulo v. XVII, n.1 p.23-40, jan./mar., 2014. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/asoc/v17n1/v17n1a03.pdf. Acesso em: 26 jul. 2018
MARIN, A. A.; OLIVEIRA, L. C. B. de. A experiência estética em Dufrenne e Quintás e a percepção de natureza: para uma educação ambiental com bases fenomenológicas. Revista eletrônica do mestrado em Educação Ambiental, v.15, jul./dez. 2005. Disponível em: https://periodicos.furg.br/remea/article/view/2935. Acesso em: 27 ago. 2018
MARTINS, D. Laranja- Aplicação de Defensivo. Matão-SP. Disponível em: http://www.pulsarimagens.com.br/listing/resultDetail?buscador=laranja+aplica%C3%A7%C3%A3o+de+defensivo&palavra0=&palavra1=&palavra2=&npalavra=&cidade=0&estado=0®iao=0&pais=0&autor=0&mes=0&ano=&partir=%3D&formato%5Bhorizontal%5D=H&formato%5BVertical%5D=V&video%5Bfhd%5D=1&video%5Bhd%5D=1&video%5Bsd%5D=1&organizar=&IntTypeForm=2&nameNewFolder=0&page=1&addTomboListing=0&postSelectedIdTheme=0&addWord=0&type=foto&idWordKey=0&intFolder=0&yt0=Busca&codigo=112813. Acesso: 03 jul. 2018.
MARTINS, J. Companhia Siderúrgica Nacional. Volta Redonda-RJ. Disponível em: http://www.pulsarimagens.com.br/listing/resultDetail?buscador=companhia+siderurgica+vale+&palavra0=&palavra1=&palavra2=&npalavra=&cidade=0&estado=0®iao=0&pais=0&autor=0&mes=0&ano=&partir=%3D&formato%5Bhorizontal%5D=H&formato%5BVertical%5D=V&video%5Bfhd%5D=1&video%5Bhd%5D=1&video%5Bsd%5D=1&organizar=&IntTypeForm=2&nameNewFolder=0&page=3&addTomboListing=0&postSelectedIdTheme=0&addWord=0&type=foto&idWordKey=0&intFolder=0&yt0=Busca&codigo=22446 . Acesso: 04 jul. 2018.
MECHI, A.; SANCHES, D. L. Impactos ambientais da mineração no Estado de São Paulo. Estudos Avançados, v.24, n.68, 2010. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-40142010000100016. Acesso em: 13 set. 2018.
NAVES, J. G. de P.; BERNARDES, M. B. J. A relação histórica homem/natureza e sua importância no enfrentamento da questão ambiental. Geo/sul, Florianópolis, v.29, n.57, p.7-26, jan-jun, 2014. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/geosul/article/view/2177-5230.2014v29n57p7. Acesso em: 20 ago. 2018.
PEREIRA, A. M.; MINASI, L. F.; KARAM, C. M. C.; RODRIGUES, L. A educação ambiental e a legitimação da injustiça ambiental no sudeste do Pará: em questão o discurso da sustentabilidade da companhia Vale em Canaã dos Carajás. Revista de Educação, Ciências e Matemática, v.3, n.3, set./dez. 2013. Disponível em: http://publicacoes.unigranrio.com.br/index.php/recm/article/view/2136. Acesso em: 18 ago. 2018
PUIG, J. M. (a) A construção da personalidade moral. São Paulo: Ática, 1998.
SÃO PAULO, Secretaria da Educação. Caderno do professor: Ciências, Ensino Fundamental II – 5ª série/6°ano, v. 1. São Paulo: SEE, 2014-2017a. Disponível em: https://sed.educacao.sp.gov.br/CadernoDoAluno/Download Acesso em: 19 ago. 2018.
SÃO PAULO, Secretaria da Educação. Caderno do professor: Ciências, Ensino Fundamental II- 5ª série/6° ano, v.2. São Paulo: SEE, 2014-2017b. Disponível em: https://pt.slideshare.net/nia4112/caderno-do-professor-de-geografia-5-srie-6-ano-vol-2. Acesso em: 20 jul. 2018.
SIMONETTI, Mauricio. Plantação de soja próxima à floresta do Parque Estadual do Turvo em Derrubadas-RS. jan./2008. Disponível em: http://www.pulsarimagens.com.br/listing/resultDetail?buscador=Derrubadas&palavra0=&palavra1=&palavra2=&npalavra=&cidade=0&estado=0®iao=0&pais=0&autor=0&mes=0&ano=&partir=%3D&formato%5Bhorizontal%5D=H&formato%5BVertical%5D=V&video%5Bfhd%5D=1&video%5Bhd%5D=1&video%5Bsd%5D=1&organizar=&IntTypeForm=2&nameNewFolder=0&page=4&addTomboListing=0&postSelectedIdTheme=0&addWord=0&type=foto&idWordKey=0&intFolder=0&yt0=Busca&codigo=20MS474. Acesso em: 10 jul. 2018.
SOARES, W. L. Uso dos agrotóxicos e seus impactos à saúde e ao ambiente: uma avaliação integrada entre a economia, a saúde pública, a ecologia e a agricultura. 2010. 163f. Tese (Doutorado em Ciências). Escola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca, Rio de Janeiro, 2010. Disponível em: https://bvssp.icict.fiocruz.br/pdf/25520_tese_wagner_25_03.pdf. Acesso em: 27 jul. 2018.
SOARES, W. L.; PORTO, M. F. Atividade agrícola e externalidade ambiental: uma análise a partir do uso de agrotóxicos no cerrado brasileiro. Ciência & Saúde Coletiva, v. 12, n.1, p.131-143, 2007. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1413-81232007000100016&script=sci_abstract&tlng=pt. Acesso em: 23 ago. 2018.
ZIMMERMANN, C. L. Monocultura e transgenia: impactos ambientais e insegurança alimentar. Veredas do Direito, Belo Horizonte, v.6 n.12 p.79-100 jul./dez. 2009. Disponível em: http://www.domhelder.edu.br/revista/index.php/veredas/article/view/21. Acesso em: 17 jul. 2018.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2018 Náyra Rafaéla Vido, Dalva Maria Bianchini Bonotto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
AUTORIA
Entende-se como autor todo aquele que tenha efetivamente participado da concepção do estudo, do desenvolvimento da parte experimental, da análise e interpretação dos dados e da redação final. Recomenda-se não ultrapassar o número total de quatro autores. Caso a quantidade de autores seja maior do que essa, deve-se informar ao editor responsável o grau de participação de cada um. Em caso de dúvida sobre a compatibilidade entre o número de autores e os resultados apresentados, a Comissão Editorial reserva-se o direito de questionar as participações e de recusar a submissão se assim julgar pertinente.
Ao submeter um artigo para publicação em Ensaios Pedagógicos o autor concorda com os seguintes termos:
- O autor mantém os direitos sobre o artigo, mas a sua publicação na revista implica, automaticamente, a cessão integral e exclusiva dos direitos autorais para a primeira edição, sem pagamento.
- As ideias e opiniões expressas no artigo são de exclusiva responsabilidade do autor, não refletindo, necessariamente, as opiniões da Ensaios Pedagógicos.
- Após a primeira publicação, o autor tem autorização para assumir contratos adicionais, independentes da revista, para a divulgação do trabalho por outros meios (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), desde que feita a citação completa da mesma autoria e da publicação original.
- O autor de um artigo já publicado tem permissão e é estimulado a distribuir o seu trabalho online, sempre com as devidas citações da primeira edição.
RESPONSABILIDADE IDEOLÓGICA
Os artigos cuja autoria é identificada representam a expressão do ponto de vista de seus autores e não a posição oficial da Ensaios Pedagógicos ou da Universidade Federal de São Carlos, Campus Sorocaba.
