O PROCESSO FORMATIVO DE LIDERANÇAS INDÍGENAS NO NORTE AMAZÔNICO:
A INFLUÊNCIA DA EDUCAÇÃO INDÍGENA
DOI:
https://doi.org/10.14244/enp.v8i1.341Palavras-chave:
Educação Indígena. Lideranças. Amazônico.Resumo
O estudo tem como objetivo analisar as percepções das lideranças indígenas sobre seu processo formativo, capazes de contribuir para a construção do perfil de representação étnica e maior engajamento político. Apresentaremos a educação indígena, compreendida pela configuração não escolarizada, inserida no universo de conhecimentos e experiências em que a valorização dos saberes tem destaque na conformação do pertencimento para a manutenção de suas culturas. Tem como metodologia a pesquisa narrativa, realizada por meio de entrevistas semiestruturadas com seis líderes indígenas do Amapá e norte do Pará, ambos estados localizados na Amazônia brasileira. Partindo das narrativas dos (as) indígenas, os resultados demonstraram pontos comuns do processo formativo permeados pela/na educação indígena, como: a observação, o interesse, o aconselhamento, o afeto pela coletividade, a habilidade de considerar a diversidade de opiniões e a necessidade de manter a representatividade de seu povo fora das aldeias, como símbolo de resistência e luta por direitos.
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