LA FORMACIÓN INVESTIGATIVA EN MAESTRÍAS EN EDUCACIÓN VIRTUAL

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14244/enp.v3i1.119

Palavras-chave:

Formación Investigativa, Educación Virtual, Investigación Formativa, Educación Superior

Resumo

Se presenta el estado del arte de la formación investigativa en maestría en metodología virtual. Objetivo: explicar que se investiga y que se entiende por formación investigativa en educación virtual. Se empleó la metodología de revisión sistemática de literatura. Procedimientos: planificación de la búsqueda, partió de la pregunta ¿Qué se investiga y que se entiende por formación investigativa que realizan los docentes en programas de posgrado en metodología Virtual?. Síntesis de los resultados de las investigaciones en las que se encontraron siete tensiones. Conclusiones: la tradición investigativa se encuentra ligada a la cultura investigativa en la educación superior. Las prácticas pedagógicas realizadas en aula son el principal escenario para el desarrollo de competencias investigativas, conviene explorar espacios sociales potenciadores para la formación investigativa en comunidad y otras estrategias curriculares. Las investigaciones dan igual importancia a la enseñanza y el aprendizaje en la formación investigativa y el vínculo entre docente y estudiante en escenarios prácticos disminuye la brecha teoría-práctica. Hay escasos estudios sobre la formación de los docentes para la enseñanza de la investigación.

Biografia Autor

Martha Lucia Garcia Naranjo, Universidad de Manizales

Candidata a Doctora en Educación de la Universidad de Caldas Colombia. Magister en Educación.Docencia. Especialista en Entornos virtuales de Aprendizaje. Docente en posgrados en educación en metodología presencial, distancia, virtual. Es docente investigadora en la Maestría Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente de la Universidad de Manizales y Maestría en Informática Aplicada a La Educación de la Universidad Cooperativa de Colombia. Campos de investigación, educación, virtualidad, mediación pedagógica de las TIC. Responsable administrativo del Centro Miembro de CLACSO CIMAD. mail marthalgn@umanizales.edu.co (Colombia)

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Publicado

2019-07-11

Como Citar

Garcia Naranjo, M. L. (2019). LA FORMACIÓN INVESTIGATIVA EN MAESTRÍAS EN EDUCACIÓN VIRTUAL. Ensaios Pedagógicos, 3(1), p.66–76. https://doi.org/10.14244/enp.v3i1.119

Edição

Vol. 3 N.º 1 (2019): JAN./ABRIL - EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA E SOLICITAÇÕES EMERGENTES

Secção

DOSSIÊ TEMÁTICO

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Direitos de Autor (c) 2019 Martha Lucia Garcia Naranjo

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