Vol. 8 Núm. 3 (2024): ESTUDOS EM LIBRAS: PRÁTICAS, PESQUISAS E POLÍTICAS.

EDITORIAL

APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ TEMÁTICO ESTUDOS EM LIBRAS PRÁTICAS, PESQUISAS E POLÍTICAS

Edneia De Oliveira Alves, Ana Cristina Silva Daxenberger

p.i-iii

DOSSIÊ TEMÁTICO

TRADUCCIÓN Y APLICACIÓN DEL JUEGO EN LENGUA DE SENÃS Descripción del proceso y aportes a la enseñanza y el aprendizaje en un contexto bilingüe

Lilian Nascimento, Aryane Nogueira, Daniele Rocha

p.1-20
O ENSINO DA POESIA EM LIBRAS ATRAVÉS DAS ESTRATÉGIAS DE PEDAGOGIA SURDA

Rachel Sutton Spence, Fernanda de Araujo Machado, Victória Hidalgo Pedroni

p.21-41
VÍDEO “DESPERTAR PARA POESIA” EM SIGNWRITING E TRADUZIDO PARA LÍNGUA PORTUGUESA

Amanda Coelho Alfaia, Carla Damasceno de Morais

p.42-62
LA PRESENCIA DE LA POLIFONÍA EN OBRAS VERBO-VISUALES DE AUTORES SORDOS

Margarida Rodrigues de Andrade Borges, Edneia de Oliveira Alves

p.63-78
LA ESTÉTICA LITERARIA EN LA POESIA DE MUJERES SORDAS DEL NORESTE

Hosana Gouveia Ramalho, Janaína Aguiar Peixoto

p.79-98
CULTURA SURDA EM PERSPECTIVA DE INTERAÇÃO DISCURSIVA: um estudo teórico

Italo Urbano Barros Fernandes, Manassés Morais Xavier

p.99-116
A AUTORIA NA OBRA “A COBRA GRANDE” ADAPTADA

Walquiria Nascimento, Aline Araújo, Ednéia Oliveira

p.117-135
MATERIALES DIDÁTICOS VISUALES Y LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA DE SEÑAS COM UN ENFOQUE CENTRADO EN LA PERSONA SORDA

Ritha Cordeiro de Sousa e Lima, Alanna Kelly Gomes de Oliveira

p.136-151
EDUCACION DE SORDOS EN BRASIL, FORMACION DE PROFESORES Y LIBRAS Breve repaso histórico y desafíos actuales

Ana Paula Jung, Márcia de Souza Hobold

p.152-170
ANÁLISES COMPARADA DE QUATRO TRADUÇÕES DO CONTO TARTARUGA E A LEBRE DE DIFERENTES LÍNGUAS DE SINAIS

Márcia Carvalho, Marcos Alexandre Marquioto , Ricardo Heberle

p. 171-187
CONSTRUYENDO UN AMBIENTE ESCOLAR INCLUSIVO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

Adalgisa Marques Boni, Julia Kawany Machado Lopes , Larissa Pereira dos Santos

p. 188-210

ARTIGOS DE DEMANDA CONTÍNUA

LA IDENTIDAD PROFESIONAL DESDE LA PERSPECTIVA DE LA DOCENCIA HUMANA Y EL PAPEL DEL PPP ESCOLAR

Klebe Miranda de Lima, Beatriz França de Morais, Tania Mara Rezende Machado

p.211-224

Vol. 8 Núm. 3 (2024): ESTUDOS EM LIBRAS: PRÁTICAS, PESQUISAS E POLÍTICAS.

EDITORIAL

APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ TEMÁTICO ESTUDOS EM LIBRAS PRÁTICAS, PESQUISAS E POLÍTICAS

DOSSIÊ TEMÁTICO

TRADUCCIÓN Y APLICACIÓN DEL JUEGO EN LENGUA DE SENÃS Descripción del proceso y aportes a la enseñanza y el aprendizaje en un contexto bilingüe

O ENSINO DA POESIA EM LIBRAS ATRAVÉS DAS ESTRATÉGIAS DE PEDAGOGIA SURDA

VÍDEO “DESPERTAR PARA POESIA” EM SIGNWRITING E TRADUZIDO PARA LÍNGUA PORTUGUESA

LA PRESENCIA DE LA POLIFONÍA EN OBRAS VERBO-VISUALES DE AUTORES SORDOS

LA ESTÉTICA LITERARIA EN LA POESIA DE MUJERES SORDAS DEL NORESTE

CULTURA SURDA EM PERSPECTIVA DE INTERAÇÃO DISCURSIVA: um estudo teórico

A AUTORIA NA OBRA “A COBRA GRANDE” ADAPTADA

MATERIALES DIDÁTICOS VISUALES Y LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA DE SEÑAS COM UN ENFOQUE CENTRADO EN LA PERSONA SORDA

EDUCACION DE SORDOS EN BRASIL, FORMACION DE PROFESORES Y LIBRAS Breve repaso histórico y desafíos actuales

ANÁLISES COMPARADA DE QUATRO TRADUÇÕES DO CONTO TARTARUGA E A LEBRE DE DIFERENTES LÍNGUAS DE SINAIS

CONSTRUYENDO UN AMBIENTE ESCOLAR INCLUSIVO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

ARTIGOS DE DEMANDA CONTÍNUA

LA IDENTIDAD PROFESIONAL DESDE LA PERSPECTIVA DE LA DOCENCIA HUMANA Y EL PAPEL DEL PPP ESCOLAR

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