Vol. 8 No. 3 (2024): ESTUDOS EM LIBRAS: PRÁTICAS, PESQUISAS E POLÍTICAS.

EDITORIAL

APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ TEMÁTICO ESTUDOS EM LIBRAS PRÁTICAS, PESQUISAS E POLÍTICAS

Edneia De Oliveira Alves, Ana Cristina Silva Daxenberger

p.i-iii

DOSSIÊ TEMÁTICO

TRANSLATION AND APPLICATION OF GAME IN SIGN LANGUAGE Description of the process and contributions to teaching and learning in a bilingual context

Lilian Nascimento, Aryane Nogueira, Daniele Rocha

p.1-20
O ENSINO DA POESIA EM LIBRAS ATRAVÉS DAS ESTRATÉGIAS DE PEDAGOGIA SURDA

Rachel Sutton Spence, Fernanda de Araujo Machado, Victória Hidalgo Pedroni

p.21-41
VÍDEO “DESPERTAR PARA POESIA” EM SIGNWRITING E TRADUZIDO PARA LÍNGUA PORTUGUESA

Amanda Coelho Alfaia, Carla Damasceno de Morais

p.42-62
THE PRESENCE OF POLYPHONY IN DEAF AUTHORS IN VISUAL-VERB WORKS

Margarida Rodrigues de Andrade Borges, Edneia de Oliveira Alves

p.63-78
THE LITERARY AESTHETICS IN THE POETRY OF DEAF NORTHEASTERN WOMEN

Hosana Gouveia Ramalho, Janaína Aguiar Peixoto

p.79-98
CULTURA SURDA EM PERSPECTIVA DE INTERAÇÃO DISCURSIVA: um estudo teórico

Italo Urbano Barros Fernandes, Manassés Morais Xavier

p.99-116
A AUTORIA NA OBRA “A COBRA GRANDE” ADAPTADA

Walquiria Nascimento, Aline Araújo, Ednéia Oliveira

p.117-135
VISUAL EDUCATIONAL MATERIALS AND THE TEACHING OF SIGN LANGUAGE WITH A DEAF-CENTERED APPROACH

Ritha Cordeiro de Sousa e Lima, Alanna Kelly Gomes de Oliveira

p.136-151
DEAF EDUCATION IN BRAZIL, TEACHER TRAINING AND LIBRAS A brief historical overview and the challenges of present times

Ana Paula Jung, Márcia de Souza Hobold

p.152-170
ANÁLISES COMPARADA DE QUATRO TRADUÇÕES DO CONTO TARTARUGA E A LEBRE DE DIFERENTES LÍNGUAS DE SINAIS

Márcia Carvalho, Marcos Alexandre Marquioto , Ricardo Heberle

p. 171-187
BUILDING AN INCLUSIVE ENVIRONMENT IN PRESCHOOL

Adalgisa Marques Boni, Julia Kawany Machado Lopes , Larissa Pereira dos Santos

p. 188-210

ARTIGOS DE DEMANDA CONTÍNUA

The PROFESSIONAL IDENTITY FROM THE PERSPECTIVE OF HUMAN TEACHING AND THE PART OF THE SCHOOL PPP

Klebe Miranda de Lima, Beatriz França de Morais, Tânia Mara Rezende Machado

p.211-224

Vol. 8 No. 3 (2024): ESTUDOS EM LIBRAS: PRÁTICAS, PESQUISAS E POLÍTICAS.

EDITORIAL

APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ TEMÁTICO ESTUDOS EM LIBRAS PRÁTICAS, PESQUISAS E POLÍTICAS

DOSSIÊ TEMÁTICO

TRANSLATION AND APPLICATION OF GAME IN SIGN LANGUAGE Description of the process and contributions to teaching and learning in a bilingual context

O ENSINO DA POESIA EM LIBRAS ATRAVÉS DAS ESTRATÉGIAS DE PEDAGOGIA SURDA

VÍDEO “DESPERTAR PARA POESIA” EM SIGNWRITING E TRADUZIDO PARA LÍNGUA PORTUGUESA

THE PRESENCE OF POLYPHONY IN DEAF AUTHORS IN VISUAL-VERB WORKS

THE LITERARY AESTHETICS IN THE POETRY OF DEAF NORTHEASTERN WOMEN

CULTURA SURDA EM PERSPECTIVA DE INTERAÇÃO DISCURSIVA: um estudo teórico

A AUTORIA NA OBRA “A COBRA GRANDE” ADAPTADA

VISUAL EDUCATIONAL MATERIALS AND THE TEACHING OF SIGN LANGUAGE WITH A DEAF-CENTERED APPROACH

DEAF EDUCATION IN BRAZIL, TEACHER TRAINING AND LIBRAS A brief historical overview and the challenges of present times

ANÁLISES COMPARADA DE QUATRO TRADUÇÕES DO CONTO TARTARUGA E A LEBRE DE DIFERENTES LÍNGUAS DE SINAIS

BUILDING AN INCLUSIVE ENVIRONMENT IN PRESCHOOL

ARTIGOS DE DEMANDA CONTÍNUA

The PROFESSIONAL IDENTITY FROM THE PERSPECTIVE OF HUMAN TEACHING AND THE PART OF THE SCHOOL PPP

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