EVALUATION IN EARLY EARLY EDUCATION:

WHAT AND HOW TO EVALUATE?

Authors

  • Maria Fernanda da Costa Piornedo Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
  • Rozemeiry dos Santos Marques Moreira Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - Campus de Três Lagoas

DOI:

https://doi.org/10.14244/enp.v8i1.318

Keywords:

Assessment in early childhood education, Political-Pedagogical Project, Evaluative modalities.

Abstract

The study aimed to identify the assessment conception in the Political-Pedagogical Project of a Municipal Early Childhood Education Center (CEI) in São Paulo. Employing qualitative research and a case study methodology, it explored how preschoolers are assessed, focusing on three aspects: the conception of learning assessment, evaluative activities (instruments), and assessing children in this education stage. Despite being a pedagogical activity endorsed by the National Policy for Early Childhood Education and legal documents, assessment was absent in the CEI's Political-Pedagogical Project. This absence indicates a disconnection between the project and assessment as coordinators of intentions, priorities, and strategies for improving local education quality, particularly in children's individual development.

Author Biographies

Maria Fernanda da Costa Piornedo , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Graduanda de Pedagogia  - Universidade Federal de Mato do Grosso do Sul-Campus Tres Lagoas. Membro do GEPLEI-THC-GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM LEITURA, ESCRITA E INFÂNCIA/TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL/UFMS-CPTL.

 

Rozemeiry dos Santos Marques Moreira, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - Campus de Três Lagoas

 Pós-Doutora em Educação pela Universidade Federal de São Carlos, Campus Sorocaba. Doutora em Educação pela Universidade Federal de São Carlos, Campus São Carlos.Professora na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul,  Campus de Tres Lagoas. Membro  dos Grupos GEPLEI-UFMS e GEPLAGE-UFSCar.

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Published

2024-04-29

How to Cite

da Costa Piornedo , M. F. ., & dos Santos Marques Moreira, R. . (2024). EVALUATION IN EARLY EARLY EDUCATION:: WHAT AND HOW TO EVALUATE?. Ensaios Pedagógicos, 8(1), p.78–90. https://doi.org/10.14244/enp.v8i1.318

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): JAN./ABR. - EDUCAÇÃO NACIONAL: MULTIPLICIDADE DE ASPECTOS, OLHARES E ANÁLISES

Section

ARTIGOS DE DEMANDA CONTÍNUA

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Copyright (c) 2024 Maria Fernanda Piornedo, Rozemeiry Moreira

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