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Vol. 8 Núm. 2 (2024): MÚLTIPLOS OLHARES SOBRE A EDUCAÇÃO NACIONAL
Vol. 8 Núm. 2 (2024): MÚLTIPLOS OLHARES SOBRE A EDUCAÇÃO NACIONAL
DOI:
https://doi.org/10.14244/enp.v8i2
Publicado:
2024-08-30
ARTIGOS DE DEMANDA CONTÍNUA
AS NEUROCIÊNCIAS E O PEDAGOGO:
OS SABERES NECESSÁRIOS PARA A ATUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL
Pauline Henriques Calabria, Márcia Finimundi Nóbile
p.1-9
PDF (Português (Brasil))
FORMACIÓN CONTINUA DE PROFESORES DE LENGUA PORTUGUESA COMO SEGUNDA LENGUA PARA SORDOS
Sandra Maria Leite Costa, Ana Cristina Silva Daxenberger
p. 10-23
PDF (Português (Brasil))
Revisitando a luta curricular da história e cultura afro-brasileira e africana (1979-1999)
Andrio Gatinho, Genylton Odilon Rêgo da Rocha
p. 24-41
PDF (Português (Brasil))
Proyectos de Vida de Estudiantes Aprobados y Reprovados em Uma Escola Publica
Marcos da Silva Pacheco, Edinete Maria Rosa, Paula Mello Pacheco
p.42-52
PDF (Português (Brasil))
PROPOSTA DE DESENVOLVIMENTO DE JOGO DIGITAL PARA O ENSINO DE TRIGONOMETRIA COM BASE NAS ETNOMATEMÁTICAS DOS SERINGUEIROS AMAZÔNICOS
Antônia Lília Soares Pereira; José Lauro Martins
p.53-65
PDF (Português (Brasil))
DISCUSSÕES ACERCA DOS PROFESSORES COM DEFICIÊNCIA
Celsiane Guedes Diogo Lopes, Maria Edith Romano Siems
p.66-84
PDF (Português (Brasil))
FORMACIÓN CONTINUA DOCENTE: CONSIDERACIONES A LA LUZ DE LAS REPRESENTACIONES SOCIALES DE LOS DOCENTES
Regiane Isabel Elias Jorge
p.85-93
PDF (Português (Brasil))
Desarrollado por
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Idioma
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