NARRATIVA AUTOBIOGRÁFICA SOBRE MODELOS PSICOLÓGICO E HISTÓRICO-CULTURAL NA ATUAÇÃO ESCOLAR
Palabras clave:
Educação Inclusiva, Psicólogo Escolar, Medicalização, Patologização.Resumen
Se trata de una narración sobre una experiencia en psicología escolar centrada en la educación especial, desde una perspectiva inclusiva. El campo de investigación se desarrolló en escuelas municipales de una ciudad del interior del estado de Minas Gerais. Se buscó describir algunas demandas encontradas en el contexto educativo, así como aclarar cómo se desarrolla la actuación en psicología escolar, que difiere de la actuación clínica. Como resultados, se identificaron algunas cuestiones culturales sobre la actuación del psicólogo escolar y, a partir de ellas, se presenta una reflexión sobre el modelo médico-psicológico y el modelo histórico-social, en la comprensión de los trastornos y dificultades en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Para ello, es necesario que los involucrados comprendan las diferencias entre el diagnóstico clínico y pedagógico y la importancia del Plan de Desarrollo Individual (PDI) y su impacto en el entorno escolar.
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Derechos de autor 2025 Isamara Klen Vitor, Telma Temoteo dos Santos
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