REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES SOBRE O TRABALHO DOCENTE EM CURSO DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL
Palabras clave:
Trabajo docente., Curso de Cualificación Profesional., Trabajo representado.Resumen
Este artículo tiene como objetivo examinar, a partir de las representaciones de los docentes, características del trabajo docente en su relación con los objetos que son constitutivos de ellas. Para ello, buscamos responder a la pregunta: ¿qué características atribuyen los docentes a su trabajo en las representaciones sobre el Curso de Cualificación Profesional? Así, llevamos a cabo una investigación cualitativa-interpretativista (Flick, 2004) que también es un estudio de caso (Leffa, 2006), ya que investigamos a dos colaboradores en un contexto particular. El contexto de la investigación es un curso de Cualificación Profesional y los colaboradores son profesores de las materias que integran la Formación Complementaria del curso. Para generar los datos, realizamos entrevistas semiestructuradas individuales a cada docente. Al impartir el curso, los colaboradores buscan preparar a los estudiantes para el ejercicio profesional y, para ello, consideran, las prescripciones, las demandas del mercado de trabajo y del lugar donde se ubica el curso. Todos estos factores influyen en las decisiones docentes en el aula.
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