Vol. 1 N.º 2 (2017): MAI./AGO. - EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL: OLHARES E RECORRÊNCIAS

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DOI: https://doi.org/10.14244/enp.v1i2

Publicado: 2018-01-12

EDITORIAL

OLHARES SOBRE AS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL

Paulo Gomes Lima

p.1-2
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APRESENTAÇÃO

POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL

Paulo Gomes Lima

p.3-4
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DOSSIÊ TEMÁTICO

VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS E POLÍTICAS PÚBLICAS: PROGRAMAS E AÇÕES DE INTERVENÇÃO SOBRE O FENÔMENO

Heitor Henrique Faustino

p.5-14
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O DIREITO DA CRIANÇA NO ACESSO À CRECHE: FOCO NO DECRETO Nº 23.246, DE 14 DE NOVEMBRO DE 2017 DO MUNICÍPIO DE SOROCABA/SP

Mateus Nascimento, Mariana Amaral Barros Batista, Micheli Keila Santos Pereira

p.15-19
- PDF (Português (Brasil))
A MEDIDA PROVISÓRIA N. 746/2016 E O REAL MOTIVO DE SE REFORMAR O ENSINO MÉDIO NO BRASIL

Julia Galvani Hawthorne

p.20-24
- PDF (Português (Brasil))
EXPECTATIVAS DOS PAIS EM RELAÇÃO AO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS

Paulete Zilli Silveira de Salles, Claudineia Martins da Silva Leite, Dayane Prado Paschoal Costa

p.25-33
- PDF (Português (Brasil))
POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL: MARCOS LEGAIS E SOLICITAÇÕES DA REALIDADE

Ana Carolina Melo Silva

p.34-39
- PDF (Português (Brasil))
EDUCAÇÃO INFANTIL E CURRÍCULO: UM OLHAR SOBRE A REALIDADE À LUZ DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL

Hilary Machado da Silva, Jin Kyong Karina Sampaio, Sabrina Ribeiro da Silva de Araújo

p.40-48
- PDF (Português (Brasil))
UMA ANÁLISE SOBRE A ESTAGNAÇÃO DA APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO BRASIL

Camila Santana Almeida, Jefferson Roberto Carvalho, Julia Beranek Meneghel

p.49-58
- PDF (Português (Brasil))
DESVALORIZAÇÃO DOCENTE NO CONTEXTO BRASILEIRO: ENTRE POLÍTICAS E DILEMAS SOCIAIS

Júlia Braga Rodolfo de Souza, Marina Augusta de Jesus Silva Brasil, Vitória Evelin Pignatari Nakadaki

p.59-65
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RESENHAS

REFLEXÕES SOBRE “SELMA” (O FILME) COMO RECURSO DIDÁTICO

Jociane Marthendal Oliveira Santos

p.66-68
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NUMERO COMPLETO

EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL: OLHARES E RECORRÊNCIAS

p.1-68
- PDF (Português (Brasil))