CONTINUING PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN SPECIALIZED EDUCATIONAL SERVICE: an experience report in the Federal District´s public education network

an experience report in the Federal District´s public education network

Authors

Keywords:

Continuing education, Specialized Educational Services, Experience Report

Abstract

Este estudo tem como objetivo apresentar um relato de experiência acerca do curso de formação continuada em Atendimento Educacional Especializado (Curso AEE). Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa de perspectiva dialética, composto por análise documental e confecção de diários de campo, categorizados nos seguintes eixos temáticos: a) contexto e oferta (em abordagem ao cenário do curso); b) estratégias metodológicas (acerca da oferta e apresentação dos conteúdos pedagógicos); e c) enfoque conceitual (referente às bases teóricas que sustentam o Curso AEE). Os resultados e discussões destacam situações críticas, como o expressivo quantitativo de professores/as em busca de formação frente ao número limitado de vagas e o esforço contínuo em pensar uma escola que acolha a todos indistintamente. Por fim, o estudo aponta cenários preocupantes quanto ao regime de contratação temporária de grande parte desses profissionais, o que impacta a continuidade e a fixação das práticas pedagógicas inclusivas.

Author Biography

André Luís Normanton Beltrame, Universidade Estadual de Goiás

Doutor em Educação Física pela Universidade Católica de Brasília (UCB-DF). Professor adjunto vinculado ao Instituto Acadêmico de Ciências da Saúde e Biológicas (IACSB) e lotado na Unidade Universitária de Porangatu da Universidade Estadual de Goiás (UEG).

Published

2026-08-24

How to Cite

Luís Normanton Beltrame, A. (2026). CONTINUING PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN SPECIALIZED EDUCATIONAL SERVICE: an experience report in the Federal District´s public education network: an experience report in the Federal District´s public education network. Ensaios Pedagógicos, 10(2), p.77–94. Retrieved from https://ensaiospedagogicos.ufscar.br/index.php/ENP/article/view/527

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