FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL PARA GESTORES ESCOLARES:
aprendizagem coletiva e partilha de experiência
Palavras-chave:
Inclusão escolar, Educação inclusiva, Formação de gestores escolaresResumo
Este estudo teve como objetivo analisar uma proposta de formação continuada para gestores escolares, fundamentada nos pressupostos da educação inclusiva, discutindo em que medida a aprendizagem coletiva, o estudo de casos e a partilha de experiências contribuem para o aprimoramento das práticas de gestão na Educação Especial. A pesquisa caracteriza-se como aplicada, de natureza qualitativa, tendo como base uma pesquisa bibliográfica que possibilitou identificar a relevância da formação de gestores para a inclusão escolar e subsidiar a construção de uma proposta formativa voltada à inclusão de estudantes público da educação especial nas escolas regulares. Como resultado, foi elaborada uma proposta de curso estruturada em sete aulas, cujos conteúdos dialogam com temáticas essenciais da Educação Inclusiva, abrangendo conceituações, legislações e diretrizes, perfil dos estudantes, tipos de deficiência, adaptações curriculares, parceria entre escola e família e a formação para a cidadania crítica.
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Copyright (c) 2026 Mariana Ferraz, Juliane Aparecida de Paula Perez Campos
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