EDUCACIÓN ESPECIAL INCLUSIVA
entre los marcos legales y las acciones efectivas en la educación básica en Sorocaba/SP
Palabras clave:
Educação básica, Educação especial, Educação inclusiva, Políticas educacionaisResumen
Este artículo analiza la legislación sobre Educación Especial Inclusiva (EEI), tanto a nivel nacional como municipal, así como su aplicación en el municipio de Sorocaba. El objetivo principal del estudio es verificar la aplicabilidad de esta política educativa en el municipio. Con base en una revisión de la literatura y los documentos legales, esta es una investigación teórico-documental que indica los cambios estructurales en la EEI brasileña. Los resultados resaltan que en el municipio de Sorocaba, durante las últimas tres décadas, la EEI se ha aplicado en la red de educación pública municipal, con avances sociales sustanciales para la inclusión de estudiantes que son el público objetivo de la educación especial (PEEE). Esta verificación señala algunas brechas y dificultades que se identificaron para la plena aplicabilidad de la legislación en el sentido de la inclusión escolar.
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Derechos de autor 2026 Maura Aparecida Soares Senno, Áurea Cristina Pires Marcelino Lanfranco, Fernando Miranda
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