PUBLIC POLICIES FOR MEDIUM-LEVEL TECHNICAL PROFESSIONAL EDUCATION IN BRAZIL: WHERE DO YOU WALK?
DOI:
https://doi.org/10.14244/enp.v5i3.224Keywords:
Public policy, Professional education, Technical educationAbstract
This article deals with public policies and some challenges of technical vocational education at the middle level today. It also analyzes the issue of the welfare state so desired by Brazilian citizens and considers federalism and the collaboration regime for a better understanding of the construction of public policies. It speaks of the Education Guidelines and Bases Act of 1996 and analyzes the fulfillment of goals 10 and 11 of the current PNE (2014-2024) in order to deepen the discussions regarding the paths of public policies for the secondary technical vocational education in Brazil, considering education as a social right. It ends by showing how the goals 10 and 11 proposed in the PNE are far from being achieved, with great urgency in the implementation of effective public policies aimed at technical professional education in our country.
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