TÉCNICA E TECNOLOGIA: Considerações sobre a obra de Álvaro Vieira Pinto

Keissy Carla Oliveira Martins; Maria Inês de Affonseca Jardim

TÉCNICA E TECNOLOGIA

Considerações sobre a obra de Álvaro Vieira Pinto

Autores

Keissy Carla Oliveira Martins UFMS https://orcid.org/0000-0003-2519-1168
Maria Inês de Affonseca Jardim UFMS https://orcid.org/0000-0002-0746-2844

Palavras-chave:

Máquina, Técnica, Tecnologia, Epistemologia da Técnica

Resumo

O presente ensaio teórico aborda aspectos da obra "O Conceito de Tecnologia", de Álvaro Vieira Pinto, com foco nos quatro primeiros capítulos da edição publicada em 2005. O objetivo é apresentar e discutir noções fundamentais elaboradas pelo autor. As discussões desenvolvem uma análise crítica sobre os conceitos de técnica, tecnologia, projeto e máquina, considerando esta última como produto das relações sócio-históricas. Parte-se de uma perspectiva que identifica uma relação dialética entre as forças de produção social, mediadas pela máquina, e o desenvolvimento dessas forças produtivas. O texto examina, ainda, a relação entre a produção de conhecimento e máquina, bem como entre técnica, aquisição de conhecimento e, por fim, a tecnologia.

Biografia do Autor

Keissy Carla Oliveira Martins, UFMS

Doutoranda em Ensino de Ciências pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Mestra em Ensino de Ciências Naturais (UFMS), especialista em Metodologias Ativas e TDIC na Educação, especialista em Educação Profissional e Tecnológica (IFES) e licenciada em Física (UFMS). Desenvolve pesquisas na linha de Formação de Professores de Ciências, com foco em Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC), Currículo, BNCC, além de projetos voltados à análise de livros didáticos de Física. É professora efetiva da educação básica na Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso do Sul (SED/MS), ministrou o componente curricular de Física em escolas da rede estadual (2017 - 2024) e atualmente é Assessora Pedagógica da Superintendência de Políticas Educacionais na SED/MS, Coordenadoria de Formação Continuada (CFOR). É integrante do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Políticas, Formação de Professores e Tecnologias Educacionais (GEPPFORTE). Atuou como preceptora no Programa Residência Pedagógica (CAPES), no subprojeto Física do edital 2022-2024. Tem experiência em ensino, pesquisa e divulgação de Astronomia.

Maria Inês de Affonseca Jardim, UFMS

Graduada em Física pela Universidade Estadual de Londrina (1979) e mestre em Educação pela Universidade Católica Dom Bosco (1996). Doutora em Educação pela UFMS. Atualmente é professor titular da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul. Vinculada ao Instituto de Física - Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências. Linhas de pesquisa: Formação de Professores e Construção do conhecimento em Ciências com ênfase em Tecnologia.

Arquivos adicionais

Publicado

2025-12-18

Como Citar

Oliveira Martins, K. C., & de Affonseca Jardim, M. I. (2025). TÉCNICA E TECNOLOGIA: Considerações sobre a obra de Álvaro Vieira Pinto. Ensaios Pedagógicos, 9(3), p.47–61. Recuperado de https://ensaiospedagogicos.ufscar.br/index.php/ENP/article/view/465

Baixar Citação

Edição

v. 9 n. 3 (2025): EDUCAÇÃO E CULTURA DIGITAL: POLÍTICAS, MEDIAÇÕES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

Seção

DOSSIÊ TEMÁTICO

Licença

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

AUTORIA

Entende-se como autor todo aquele que tenha efetivamente participado da concepção do estudo, do desenvolvimento da parte experimental, da análise e interpretação dos dados e da redação final. Recomenda-se não ultrapassar o número total de quatro autores. Caso a quantidade de autores seja maior do que essa, deve-se informar ao editor responsável o grau de participação de cada um. Em caso de dúvida sobre a compatibilidade entre o número de autores e os resultados apresentados, a Comissão Editorial reserva-se o direito de questionar as participações e de recusar a submissão se assim julgar pertinente.

Ao submeter um artigo para publicação em Ensaios Pedagógicos o autor concorda com os seguintes termos:

O autor mantém os direitos sobre o artigo, mas a sua publicação na revista implica, automaticamente, a cessão integral e exclusiva dos direitos autorais para a primeira edição, sem pagamento.
As ideias e opiniões expressas no artigo são de exclusiva responsabilidade do autor, não refletindo, necessariamente, as opiniões da Ensaios Pedagógicos.
Após a primeira publicação, o autor tem autorização para assumir contratos adicionais, independentes da revista, para a divulgação do trabalho por outros meios (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), desde que feita a citação completa da mesma autoria e da publicação original.
O autor de um artigo já publicado tem permissão e é estimulado a distribuir o seu trabalho online, sempre com as devidas citações da primeira edição.

RESPONSABILIDADE IDEOLÓGICA

Os artigos cuja autoria é identificada representam a expressão do ponto de vista de seus autores e não a posição oficial da Ensaios Pedagógicos ou da Universidade Federal de São Carlos, Campus Sorocaba.