Vol. 3 No. 3 (2019): SEP./DEC - EDUCATIONAL CLASHES OF TEACHING AND LEARNING: THE PREDICTABLE, THE EFFECTIVE AND WHAT IS NECESSARY

Published: 2019-10-19

EDITORIAL

• EDUCAÇÃO, EDUCADORES E OS DESAFIOS DO ENSINAR-APRENDER

  Paulo Gomes Lima

  p.1-2

  • PDF (Português (Brasil))

APRESENTAÇÃO

• O EDUCADOR E PROFESSOR FRENTE AOS NOVOS DESAFIOS: INOVAÇÃO, ÉTICA E EDUCAÇÃO PERMANENTE

  Rosanna Barros, Deise Choti

  p.3-5

  • PDF (Português (Portugal))

DOSSIÊ TEMÁTICO

• A EDUCAÇÃO DE ADULTOS NUM CONTEXTO DE TRANSFORMAÇÃO ESTRUTURAL DAS POLÍTICAS EDUCATIVAS

  João Eduardo Martins

  p.6-15

  • PDF (Português (Portugal))

• UMA DISCUSSÃO SOBRE A NECESSIDADE DE INOVAÇÃO DISRUPTIVA NO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO

  Dinamara Pereira Machado, Elton Ivan Schneider

  p.16-28

  • PDF (Português (Brasil))

• METODOLOGIAS ATIVAS EM EDUCAÇÃO DIGITAL: POSSIBILIDADES DIDÁTICAS INOVADORAS NA MODALIDADE EAD

  Karina Gomes Rodrigues, Guilherme Alves de Lemos

  p.29-36

  • PDF (Português (Brasil))

• REFLEXÕES SOBRE O PAPEL DA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO DE EDUCADORES DE ADULTOS

  Sofia Bergano

  p.37-45

  • PDF (Português (Portugal))

• REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DOCENTE NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA: O QUE NOS DIZEM AS PESQUISAS BRASILEIRAS

  Ana Paula de Andrade Janz Elias, Dilmeire Sant’Anna Ramos Vosgerau

  p.46-58

  • PDF (Português (Brasil))

• DESAFIOS DA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BASICA

  Joana Paulin Romanowski, Daniele Saheb, Pura Lucia Oliver Martins

  p.59-68

  • PDF (Português (Brasil))

• ELEMENTOS DE PROFISSIONALIDADE DOCENTE PARA EDUCAÇÃO BÁSICA: O QUE DIZ A RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 2/2015

  Sueli Pereira Donato, Romilda Teodora Ens, Marciele Stiegler Ribas, Simone Rachel Cunico Santos

  p.69-81

  • PDF (Português (Brasil))

• FATORES CONTRIBUINTES PARA O APRENDIZADO DOS ESTUDANTES DE ADMINISTRAÇÃO DE UMA ESCOLA DE NEGÓCIOS

  Carlos Augusto Candêo Fontanini, Dewey Moreto Wollmann, Amanda Mocelin Chiesa

  p.82-95

  • PDF (Português (Brasil))

• ESTEREÓTIPOS DE GÉNERO ENTRE OS ESTUDANTES DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO INFANTIL (0-10 ANOS): ESTUDO DE CASO NA UNIVERSIDADE DA MADEIRA

  Alice Mendonça, Paulo Brazão, Andreia Nascimento, Diogo Freitas

  p.96-106

  • PDF (Português (Brasil))

NUMERO COMPLETO

• ENSAIOS PEDAGÓGICOS V. 3, N.3. 2019

  p.1-106

  • PDF (Português (Brasil))