ACESSIBILIDADE LINGUÍSTICA E DIREITO DA PESSOA SURDA: Experiência na Amazônia Insular

Milena de Nazaré Barreto da Silva; Alan Gonçalves Lacerda

ACESSIBILIDADE LINGUÍSTICA E DIREITO DA PESSOA SURDA

Experiência na Amazônia Insular

Autores/as

Milena de Nazaré Barreto da Silva UFPA https://orcid.org/0009-0003-5953-7523
Alan Gonçalves Lacerda UFPA https://orcid.org/0000-0002-7447-7683

Palabras clave:

Accesibilidad Lingüística, Lengua Brasileña de Señas (Libras), Políticas públicas educacionais

Resumen

Este artículo analiza la implementación de la accesibilidad lingüística mediante la traducción de convocatorias institucionales a la Lengua Brasileña de Señas (Libras) en el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Pará (IFPA), Campus Breves, ubicado en el Archipiélago de Marajó. La investigación adopta un enfoque cualitativo y se caracteriza como un relato crítico de experiencia Este texto forma parte de la tesis doctoral del primer autor, dirigida por el segundo autor. Fundamentada en las contribuciones de Oliveira (2011), Quadros (2004), Skliar (2016), Santos (2010) y Mignolo (2008), la investigación comprende la accesibilidad lingüística como una práctica de justicia social y un derecho lingüístico. Los resultados evidencian que la traducción de convocatorias a Libras amplía el acceso a la información y fortalece la participación de la comunidad sorda en los procesos educativos, especialmente en un contexto marcado por desigualdades territoriales y limitaciones de conectividad. Se concluye que la accesibilidad lingüística constituye una estrategia fundamental para la democratización de la educación profesional y tecnológica en la Amazonía insular.

Biografía del autor/a

Milena de Nazaré Barreto da Silva, UFPA

Graduada em Letras - Português pela Universidade Federal do Pará - Campus Breves (2023); Letras - Libras pelo Centro universitário UniFatecie (2026), Especialista em Educação Especial e Inclusiva - Faculdade Metropolitana do Marajó - FAMMA (2024), Tradutora e Intérprete de Libras Português pela Universidade Federal do Pará (2022). Mestranda pelo Programa de Pós-graduação em Sociobiodiversidade e Educação da UFPA.

Alan Gonçalves Lacerda, UFPA

Doutor em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Mato Grosso (UFMT); Docente da Universidade Federal do Pará (UFPA), Campus Universitário Marajó-Breves – Brasil; Docente do Programa de Pós-graduação em Sociobiodiversidade e Educação.

Archivos adicionales

PDF (Português (Brasil))

Publicado

2026-08-24

Cómo citar

Silva, M. de N. B. da, & Lacerda, A. G. (2026). ACESSIBILIDADE LINGUÍSTICA E DIREITO DA PESSOA SURDA: Experiência na Amazônia Insular. Ensaios Pedagógicos, 10(2), p.310–334. Recuperado a partir de https://ensaiospedagogicos.ufscar.br/index.php/ENP/article/view/558

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Número

Vol. 10 Núm. 2 (2026): Políticas Públicas Educacionais e Diversidade: Desafios, Avanços e Perspectivas Contemporâneas

Sección

DOSSIÊ TEMÁTICO

Licencia

Derechos de autor 2026 Milena de Nazaré Barreto da Silva, Alan Gonçalves Lacerda

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