ACESSIBILIDADE LINGUÍSTICA E DIREITO DA PESSOA SURDA: Experiência na Amazônia Insular

Milena de Nazaré Barreto da Silva; Alan Gonçalves Lacerda

ACESSIBILIDADE LINGUÍSTICA E DIREITO DA PESSOA SURDA

Experiência na Amazônia Insular

Authors

Milena de Nazaré Barreto da Silva UFPA https://orcid.org/0009-0003-5953-7523
Alan Gonçalves Lacerda UFPA https://orcid.org/0000-0002-7447-7683

Keywords:

Linguistic Accessibility, Brazilian Sign Language (Libras), education policies, Deaf Community, Marajó

Abstract

This article analyzes the implementation of linguistic accessibility through the translation of institutional public notices into Brazilian Sign Language (Libras) at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Pará (IFPA), Breves Campus, located in the Marajó Archipelago. The study adopts a qualitative approach and is characterized as a critical experience. This text is part of the first author's dissertation, supervised by the second author. Grounded in the contributions of Oliveira (2011), Quadros (2004), Skliar (2016), Santos (2010), and Mignolo (2008), the research understands linguistic accessibility as a practice of social justice and a linguistic right. The findings indicate that translating public notices into Libras broadens access to information and strengthens the participation of the Deaf community in educational processes, especially in a context marked by territorial inequalities and connectivity limitations. It is concluded that linguistic accessibility constitutes a fundamental strategy for the democratization of professional and technological education in the insular Amazon.

Author Biographies

Milena de Nazaré Barreto da Silva, UFPA

Graduada em Letras - Português pela Universidade Federal do Pará - Campus Breves (2023); Letras - Libras pelo Centro universitário UniFatecie (2026), Especialista em Educação Especial e Inclusiva - Faculdade Metropolitana do Marajó - FAMMA (2024), Tradutora e Intérprete de Libras Português pela Universidade Federal do Pará (2022). Mestranda pelo Programa de Pós-graduação em Sociobiodiversidade e Educação da UFPA.

Alan Gonçalves Lacerda, UFPA

Doutor em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Mato Grosso (UFMT); Docente da Universidade Federal do Pará (UFPA), Campus Universitário Marajó-Breves – Brasil; Docente do Programa de Pós-graduação em Sociobiodiversidade e Educação.

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PDF (Português (Brasil))

Published

2026-08-24

How to Cite

Silva, M. de N. B. da, & Lacerda, A. G. (2026). ACESSIBILIDADE LINGUÍSTICA E DIREITO DA PESSOA SURDA: Experiência na Amazônia Insular. Ensaios Pedagógicos, 10(2), p.310–334. Retrieved from https://ensaiospedagogicos.ufscar.br/index.php/ENP/article/view/558

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Issue

Vol. 10 No. 2 (2026): Políticas Públicas Educacionais e Diversidade: Desafios, Avanços e Perspectivas Contemporâneas

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DOSSIÊ TEMÁTICO

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