Chamada para Submissão de Artigos – Edição Especial | Abril de 2026

A Revista Ensaios Pedagógicos, periódico científico Qualis A4 – CAPES, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEd) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), campus Sorocaba, convida pesquisadoras e pesquisadores, docentes, estudantes de pós-graduação e profissionais da educação a submeterem artigos de pesquisa para sua Edição Especial, com publicação prevista para abril de 2026.

Esta edição especial será dedicada à socialização dos resultados de pesquisas desenvolvidas no âmbito do Grupo de Estudos e Pesquisas Estado, Políticas, Planejamento, Avaliação e Gestão da Educação (GEPLAGE), bem como de trabalhos apresentados no VI Colóquio de Políticas e Gestão da Educação, realizado em formato on-line em 2025, cujo tema central foi “Políticas de Formação de Professores no Brasil”.

A formação de professores no Brasil constitui-se como temática central nas políticas públicas educacionais, estando diretamente relacionada à melhoria da qualidade da educação socialmente referenciada. A questão que mobiliza pesquisadoras e pesquisadores, gestoras e gestores, educadoras e educadores — quais políticas têm se mostrado eficazes para a formação de professores no país — exige análises que ultrapassem abordagens pontuais e incorporem perspectivas históricas, críticas e contextualizadas.

Analisar as políticas de formação docente requer um olhar amplo e rigoroso sobre seus diferentes segmentos, abrangendo desde a Educação Básica até o Ensino Superior, contemplando tanto a formação inicial quanto a formação continuada. Implica, ainda, compreender os condicionantes políticos e institucionais, os interesses públicos e privados em disputa e seus impactos na construção de uma educação comprometida com os princípios democráticos, a justiça social e a equidade.

O VI Colóquio de Políticas e Gestão da Educação teve como objetivo central discutir e socializar pesquisas recentes sobre a formação docente em suas múltiplas modalidades e perspectivas, promovendo articulações teóricas e práticas capazes de contribuir para o aprimoramento das políticas educacionais no país.

Temática da Edição Especial

Políticas e Gestão da Educação, com ênfase em “Políticas de Formação de Professores no Brasil”, considerando diferentes contextos regionais do país.

Eixos temáticos

Políticas públicas de formação inicial e continuada de professores.
Regulação, avaliação e financiamento da formação docente.
Formação de professores e gestão democrática da educação.
Relações entre políticas de formação docente e qualidade da educação.
Trabalho docente, valorização profissional e condições de trabalho.
Interfaces entre Estado, mercado e instituições formadoras.
Perspectivas críticas sobre formação docente e políticas educacionais.

Prazo para submissão

As submissões deverão ser realizadas até 31 de março de 2026.

Submissão

Os trabalhos devem ser submetidos exclusivamente pelo sistema eletrônico da revista.

Normas para submissão

Os artigos devem seguir rigorosamente as Diretrizes para Autores disponíveis no site da revista.

Publicação prevista

Abril de 2026.

Organização

Profa. Dra. Elidia Vicentina de Jesus Ribeiro (UEMG/UFSCar)
Profa. Dra. Ana Cristina Silva Daxenberger (UFPB)
Prof. Dr. Silvio César Moral Marques (UFSCar)