SUTTON SPENCE, Rachel; DE ARAUJO MACHADO, Fernanda; HIDALGO PEDRONI, Victória. O ENSINO DA POESIA EM LIBRAS ATRAVÉS DAS ESTRATÉGIAS DE PEDAGOGIA SURDA. Ensaios Pedagógicos, [S. l.], v. 8, n. 3, p. p.21–41, 2024. DOI: 10.14244/enp.v8i3.376. Disponível em: https://ensaiospedagogicos.ufscar.br/index.php/ENP/article/view/376. Acesso em: 2 jan. 2025.