Almeida, C.S. et al. 2018. UMA ANÁLISE SOBRE A ESTAGNAÇÃO DA APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO BRASIL. Ensaios Pedagógicos. 1, 2 (jan. 2018), p.49–58. DOI:https://doi.org/10.14244/enp.v1i2.35.